智力的核心是哪种因素（学习中的智力因素和非智力因素）

生活中你有没有发现这样一个现象：一个非常聪明、智力水平很高的学生，为什么偏偏学习不好呢？而相反一个不太聪明、智力水平一般的孩子反而学习很好呢。带着这个疑问，我们今天就来认识一下学习中的智力因素和非智力因素。

首先我们来认识一下学习中的智力因素。智力因素主要以抽象思维为核心，主要包括观察力、记忆力、想象力、注意力，其中观察力是学习的门户语言与源泉；记忆力是学习的基础与仓库，只有记忆仓库中储存的信息够丰富够牢固，学习才会更加的顺利有效；想象力是学习的翅膀和将来一个人富有创造性的前提条件，而思维力是学习的核心与方法，没有思维的参与，学习便会流于表层，缺乏深刻性与有效性。注意力是学习的警卫与组织的维持者，没有了注意力，各智力因素都会失去其应用价值，“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”，就是讲注意力的重要性。注意力是心灵的窗户，没有了注意力，知识的阳光就照不进来。

非智力因素是相对智力因素而言的，广义的非智力因素是指除智力因素之外对智力发挥或发展有影响的一切心理因素，狭义的非智力因素，主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等这些对学生学习有重要作用的心理因素。动机就是学生学习的内部原因或内部动力；兴趣就是学生认识某事物或关心某活动的心理倾向，正如我们常说的“兴趣是最好的老师”，孔子先生说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；情感就是学生对一种事物的态度与体验，它也可以直接转化为学生学习活动的动力，比如学生喜欢某一学科的老师就会转化为喜欢该门学科，而他这一门学科的成绩也会好；性格是指一个人性格特征中的核心特征，是支配一个人个性的那些心理特征的独特结合。